中心在实验教学中，突出夯实基本操作规范和能力，突出与临床接轨的综合实践能力培养，突出科研素质培养的创新思维教育，突出研究成果与实验教学的结合。在实验教学内容方面的改革主要有：
1、夯实基础实验
中心实验教学强调夯实基础型实验，紧密结合临床护理技术发展，改进技能操作流程及用物，及时更新和增加实验教学内容。例如以前导尿术、灌肠法主要采用传统铺无菌盘进行操作。随着科学技术及消毒隔离技术的发展，临床上全部采用一次性无菌包进行操作，中心与临床接轨，不断更新一次性使用无菌包，梳理操作流程，使学生的操作技术紧贴临床护理技术发展。传统医疗文书以纸质版书写为主，随着医院信息化建设的发展，现在临床大量使用护理电子病历，中心购进电子病历教学版，增加医疗文书实验课时，使学生能够全面学习纸质版医疗文书的书写及处理电子病历的方法。为应对各种突发疫情，中心建设了仿真新型模拟隔离实验室，修改教学大纲，新增了严密隔离实验项目，培养学生对于严密隔离概念，强化学生对于隔离病房的正确认识，进而提高学生应对自然灾害和突发事件的意识和应急处理能力。
采用多媒体实验教学课件等多种方式辅助实验教学，根据人才培养对实验教学的需要，建立以学生为中心的实验教学模式；设置实验创新设计课，学生自主结合成小组，就临床护理技术操作的方法和器械等进行研讨，自主设计，提出解决方案，并进行汇报。在教学中融入医学人文素质培养，在教学中从护理学发展历史、学习缅怀和追思先辈。并在人际沟通与礼仪课程中加强学生沟通和礼仪的培养，培养具有较高人文素养的优秀护理人才。护理学基础实验教学模块涵盖《基础护理学》《健康评估》2门实验课程，共开设实验项目56项。
2、课程内容和知识点上体现立体交叉、逐步递进规律
专业护理实验教学模块在课程内容和知识点上体现立体交叉、逐步递进规律。即先安排基础实验操作内容，然后再向临床学科知识交叉融合，向综合性、探索性实验递进。如在内外科实验教学采用情景式教学方法将消化系统疾病的临床实际病例引入实验教学，学生针对不同病例，自行或以小组的形式独立进行实验操作设计，分工进行手术部位皮肤准备、胃肠减压、T管引流、腹腔穿刺等护理操作技术，使学生将护理程序、护理诊断、实验操作内容与临床实际病例有机结合，形成各科独立向多科综合、基础性实验为主向综合性探索性实验为主、实验室实践为主向临床实践为主的实践能力过渡，在循序渐进的实践教学过程中，促进学生默会知识向显性能力的迁移。
在护理学实验教学中，在全国率先开设的独立实验课程《临床应用护理学》。作为国家级精品资源共享课中唯一一门全部课程均为实验课的护理学课程。《临床应用护理学》课程分别模拟了内科、外科、妇产科、儿科、急救等各科疾病的病例，要求学生应用专业理论知识进行护理评估、制定护理措施并实施技术操作。课程共计36学时，包括12个教学单元。课程内容安排合理，能够有效辅助相关理论知识的理解掌握。课程强调知识的迁移和扩充，增加综合训练的内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，是本科护理学专业开设的专业核心课程。
专科护理实验教学模块涵盖的课程有《内外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急救护理学》《危重症护理学》《助产学》等12门课程。共开设实验项目191项。
3、学生实践能力培养和创新素质培养的有机结合
教师在注重学生综合能力训练的同时，通过社会实践专业化，加强对学生的实践能力和创新思维能力的训练。学生通过参加各项社会实践和全球正规十大网赌社会实践项目（TMUSPIP）项目、全球正规十大网赌大学生学术研究资助计划（TMUUROP）科技创新活动等，在教师指导下开展如结肠造口患者健康教育现状及需求的研究（2017）、二胎生育的城乡差异及影响因素分析——以天津市为例（2017）和慢性病社区管理路径构建研究（2018）、家长对学龄前儿童发热认知及其用药影响因素的研究等学术研究（2018）。实验教学的改革，将实验室教学与课外第二课堂互为补充，使每个参与者的实践活动均与本专业岗位能力培养紧密结合，学生从单一的参与者转变为组织者、研究者，从团队组成、课题制定、统筹计划、项目实施到总结展示，全方位锻炼了学生的科研思维、组织策划、沟通协调等能力和团队协作精神，促进了对其科学研究、调查分析等创新意识的培养。
4、研究成果融入护理实验教学
中心教师将科研课题的最新研究成果融入护理实验教学中，例如将《基于“知行合一”理念的人际沟通线上线下混合式一流课程建设与实践》课题研究成果应用于《人际沟通》实验教学中。中心教师将《基于智慧教学构建个性化医学教学模式——以<助产学>为例》课题的研究成果应用于《助产学》的实验教学中，通过对大数据信息技术和智能化模拟技术进行研发和利用，使学生在提升实践兴趣的同时，增长了知识和能力。
5、实验教材不断创新
中心开设的《临床应用护理学》综合实验课程，2008年由教育部护理学专业教学指导委员会推荐，获批国家级高校精品课程，课程负责人主编的《临床应用护理学》由人民卫生出版社出版作为高等学校创新教材，供全国本科、高职高专护理学专业用，2019年再版。在完成《助产学》自编教材编写的基础上，通过几年的使用与修订，主编了国内第一版供本科助产学、护理学专业用教材《助产学》，于2011年由人民卫生出版社出版，填补了国内本科助产学教材建设的空白。2020年，由中心临床护理学教研室编辑撰写的自编教材《危重症护理学》正式投入使用，为后期临床护理模块实验教学提供了有力保障。
